Los organizadores gráficos son herramientas que permiten ordenar la información de forma visual y facilitan el aprendizaje porque permiten capturar contenidos educativos o instructivos de forma más dinámica, ayudando al estudiante a estructurar la información.
G SHEETS:
Es una herramienta de hojas de cálculo que puedes usar en un navegador web. Sirve para dar seguimiento a los datos, hacer cálculos básicos y crear gráficos.
CANVA:
Es una web de diseño gráfico y composición de imágenes para la comunicación que ofrece herramientas online para crear tus propios diseños además de gráficos, logos y otros.
CREATELY:
Es un espacio de trabajo visual para la colaboración en equipo. Sirve para elaborar diagramas, dibujos, imágenes, mapas mentales, en línea.
El video educativo es un medio didáctico con alto grado de utilidad en el proceso de enseñanza y de aprendizaje por sus posibilidades instructivas, cognoscitivas, motivadoras, modelizadoras, lúdicas y expresivas (Bravo, 2000; Bravo, 1996).
Herramientas para la edición de video:
Un editor de video es un programa que permite editar fragmentos de videos, fotografías, gráficos, efectos digitales, audios o cualquier material audiovisual y obtener un video final para uso comercial, periodístico, documental, educativo, etc.
Entre otros tenemos: Camtasia Studio, Filmora, Inshot, etc.
Herramientas para grabar la pantalla:
La grabación de la pantalla del computador permite crear y mostrar tutoriales, visitas guiadas, recursos de formación, hacer más dinámica y enriquecer la presentación visual de cualquier sesión de clase, grabar videos de actividades demostrativas.
Entre otros tenemos: Zoom, PowerPoint, Camtasia Studio.
Herramientas para elaborar videos animados:
Los vídeos animados, son recursos útiles para brindar información y actividades de una forma entretenida y original. Contienen dibujos e imágenes de objetos y personajes, nubes o burbujas de pensamiento, flechas, y textos cortos que dan una sensación de acción a los personajes, objetos o textos del video y son por lo general acompañados de una voz que va guiando el discurso del video a modo de expositor o profesor.
Entre otros tenemos: Powtoon, Biteable, Adobe Spark, etc.
Entre los entornos virtuales para para desarrollar aprendizajes tenemos los organizadores de contenido que nos van a ayudar a organizar, interactuar y presentar la información con la cual interactúan o finalmente la que producen los estudiantes.
Entre otros tenemos:
Blog: Es una página web en la que se publican con frecuencia artículos, notas, información, en formato corto con contenido actualizado y novedoso sobre temas específicos que son de interés para comunidades particulares, en él se presentan cronológicamente las publicaciones o entradas de uno o varios autores, en donde lo más reciente aparece primero.
Wikis: Es un sitio web en donde se puede realizar un trabajo colaborativo sin que sea determinante el lugar en donde se encuentren quienes colaborarán.
Symbaloo: es una herramienta que ayuda a organizar el acceso a internet y proporciona una mejor estructura y visión de todas las páginas y apps que se visitan.
GSite: Es un servicio de gestión de contenidos. Su objetivo es que cualquier persona pueda crear un sitio permitiendo compartir información con facilidad para verla o compartirla con un grupo de personas reducido de colaboradores o con toda su organización, o con todo el mundo.
GDrive: Es unservicio de alojamiento de archivos que fue introducido por la empresa estadounidense Google el 24 de abril de 2012.
Es una comunicación simultánea virtual entre dos o más personas que
mantienen una conversación por medio de la transmisión en tiempo
real de video, sonido y texto a través de Internet. Se puede ofrecer también el uso compartido de la pantalla, observar presentaciones, grabación, compartir archivos, la
integración de la telefonía, entre otras características.
Los que más hemos utilizado últimamente son:
Zoom: es un servicio de videoconferencia basado en la nube que puede usar para reunirse virtualmente con otras personas, ya sea por video o solo audio o ambos, todo mientras realiza chats en vivo, y le permite grabar esas sesiones para verlas más tarde.
Google Meet: Es un servicio de videotelefonía desarrollado por Google. Te permite reunirte con hasta 100 personas por un tiempo de 60 min. Este servicio puede cambiar dependiendo de lo que Google decida en relación al servicio free y al de planes de pago.
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Skype: Es una aplicación para computador o teléfono móvil que sirve para hacer llamadas, videoconferencias y mensajería instantánea de manera gratuita. Es posible realizar videoconferencias hasta con 50 personas y sin límite de tiempo. Unas de sus ventajas es que permite compartir pantalla, acceder a un chat y usar una pizarra compartida.
Muchas veces nos encontramos con una actitud pasiva, por parte de los estudiantes, en relación a las actividades propuestas por los docentes, en el aula. Eso no ayuda, definitivamente, en el logro de las competencias y se convierte en un reto para cada educador.
Los docentes se encuentran ante un nuevo entorno para el desarrollo de las sesiones de clase y ellos son conscientes que, para lograr la participación activa de los estudiantes deben motivarlos y plantearles retos desafiantes, así el aprendizaje que se genere será significativo. De esta manera se lograrán también el desarrollo de las capacidades y competencias planificadas.
¿Cómo lograr la participación de los estudiantes? Surgen aquí las actividades interactivas que consisten en promover que los estudiantes no solo consuman la información sino que construyan conceptos en base a lo aprendido, que sean creadores de contenido digital, que expresen sus ideas y/o puntos de vista, por supuesto debidamente monitoreados y retroalimentados por sus docentes.
Ahora encontramos herramientas que le permiten al docente crear actividades interactivas tipo cuestionario con preguntas de diferente tipo, incluso con sentido lúdico; crear crucigramas, puzles, etc. Otras que presentan muros o pizarras que permiten el trabajo colaborativo, así como las que ayudan para las presentaciones y elaboración de documentos en línea; etc.
Entre ellas tenemos:
PADLET:
Es una plataforma digital que permite crear murales colaborativos, ofreciendo la posibilidad de construir espacios donde se pueden presentar recursos multimedia, ya sea videos, audio, fotos o documentos. Estos recursos se agregan como notas adhesivas, como si fuesen “post-its”.(1)
GOOGLE DOCS:
Es un procesador de texto en línea que te permite dar formatos y estilos de párrafo de forma rápida y sencilla, también puedes agregar vínculos, imágenes y dibujos, además de mejorar su funcionalidad con complementos. Excelente herramienta para el trabajo colaborativo.
GOOGLE SLIDES:
Es una herramienta de presentación incluida como parte de un paquete informático de software gratuito basado en la web que ofrece Google. Puedes crear tus presentaciones, modificarlas, colaborar en ellas en equipo y enseñarlas en cualquier parte, te ofrece una gran variedad de temas de presentación, cientos de fuentes, la posibilidad de insertar vídeos, animaciones y muchas más opciones. Y es gratis.
JAMBOARD:
Es una pizarra digital de 55 pulgadas compatible con los servicios de G Suite. Jamboard te permite: Buscar en Google e insertar imágenes o páginas web. Arrastrar y cambiar el tamaño del texto y de las imágenes con los dedos. Dibujar un cuadro, una estrella, un gato o un dragón. Hasta 50 personas pueden trabajar a la vez en una misma Jam.
EDUCAPLAY:
Es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia, caracterizadas por sus resultados atractivos y profesionales. Está orientada a crear una comunidad de usuarios con vocación de aprender y enseñar divirtiéndose, con posibilidades variadas para que profesionales de la enseñanza puedan instalar en la plataforma su propio espacio educativo online, donde llevar a otro nivel de participación las clases. (2)
GOOGLE MAPS:
Es una herramienta de búsqueda de ubicaciones que permite geolocalizar un punto concreto, calcular rutas, encontrar los lugares de interés más cercanos o ver la apariencia de un lugar a pie de calle a través de Google Street View.
Según Fernández-Pampillón (2009), un LMS es un software que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades educativas en un espacio virtual y es usado generalmente en la educación no presencial (e-learning) y mixta (b-learning, que combina la educación presencial y virtual). En algunos casos se usa como repositorio de contenidos para apoyar la educación presencial.
Pero, ¿Qué es LMS?
LMS es el acrónimo en inglés de Learning Management System, también conocido en español como Sistema de Gestión de Aprendizaje.
Lo entendemos como el conjunto de software o aplicaciones que sirven para organizar, administrar y monitorear las actividades educativas o de aprendizaje.
Bienvenidos a este espacio en el cual encontraremos información importante y compartiremos nuestras experiencias y conocimientos para colaborar entre todos e ir mejorando la forma en que nuestros estudiantes aprenden en este nuevo entorno virtual.
Actualmente encontramos variada tecnología de apoyo para que nuestros estudiantes puedan utilizar durante su proceso de aprendizaje.
Hemos pasado por un proceso evolutivo de las prácticas educativas virtuales, según Gross (2011), podemos considerar 3 modelos e-learning.
PRIMERA GENERACIÓN:Modelo centrado en los materiales
Aquí encontramos los contenidos en formato papel, o digitales reproduciendo libros, audio y video conferencias, software instruccional.
SEGUNDA GENERACIÓN:Modelo centrado en el aula virtual
Tenemos videostreaming, materiales en línea, acceso a recursos en Internet, e-mail, foro.
TERCERA GENERACIÓN: Modelo centrado la flexibilidad y la participación
Podemos mencionar a los contenidos especializados en línea y también generados por los docentes y estudiantes, espacios para la reflexión como e-portafolios, blogs. Tecnologías muy interactivas (juegos, simulaciones, visualización en línea…), comunidades de aprendizaje en línea y M-learning.
Nosotros somos parte de esta tercera generación y lo ideal sería estar capacitados para poder hacer uso de las tecnologías que nos permitan generar creación y participación por parte de nuestros estudiantes.
